我建议孩子在上一年级后，父母要慢慢放手。

有的父母很着急：这怎么能行？

我还是很坚定的告诉父母：咋不行呢？放手也是一种育儿办法啊！

放手不是放弃：打今起，你爱咋样就咋样，再也不管你学习和未来了。

而是：好吧，该说的父母已经说了，该做的我们也做了，你自己做决定吧！

当父母在放手的那一刻，意味着所有未来一切由自己承担时，孩子们才能唤醒自我驱动力。

案例分享

一位16岁的女孩，天天吵闹着不想上学要出门打工。她妈妈问我该怎么办？

我建议就是放手，让孩子自己去选择。妈妈很担忧：让她自己选的话，肯定是不上学了，她啥能力都没有怎么去工作呢？！

我还是坚持：有的人必须撞的头破血流才明白的事，只有让她去感受。妈妈很难过：我怕孩子就此毁了。我说：这是最坏的结果吗？妈妈摇摇头：是失望，也许女儿就是一个平凡普通的人了。

这个妈妈在接受孩子最终成为普通的人那一刻，决定放手了。她冷静的与女儿讲了放弃学习带来的利弊（以往母女是争吵），最终由她自己选择。

当没有外力干涉时，这个女孩选择了暂时休学去工作，仅仅一个星期，主动告诉母亲：我要去上学。再次上学后，这个女孩积极主动多了，如今已经考上心仪的大学。同时，自从孩子回来上学后，这位妈妈学会了放手，任何事情交给孩子自己去思考决定，而她只是在孩子需要帮助时才给予建议和支持。

这个案例中的16岁女孩是选择放弃学习，但我想告诉很多父母：若真的没有父母情绪干涉，行为阻挡时，孩子跟谁去叛逆？往往大多数孩子选择学习，内在驱动力在父母放手时反而出现了。

对无数青春期孩子的行为，情绪分析后，我发现这一代的父母管的太多了。那么进入一年级后，父母放手意味着什么呢？

充分的信任：父母对子女的信任应是坚定的，长远的。如果孩子出现波动，父母的信任立即清零只会更紧密的想抓住孩子。真正的信任是无论孩子现在做的好与不好，父母发自真诚的相信孩子一定会好。被父母信任的孩子是昂起头大步向前的，不用胆战心惊，不用前怕狼后怕虎陷入手足无措状态，孩子的内在热情应是被自己点燃的。

绝对的尊重：尊重是人类良好高级情感，尊重是理解的前提，尊重需要良好的教养与境界，尊重会得到爱的支持，尊重的情感需要正面的行动。在亲子关系中，若青春期的孩子对父母言语行为不尊重时，父母一定要思考：曾经，你给予孩子足够的尊重了吗？亲子关系最好的改善方式就是：相互尊重。反之，则如一浪高一浪的行为反馈，如骂孩子一句：幼儿会哭，低龄儿童不语，初中的孩子顶嘴对骂。

放手意味着父母的高情商—父母千万不要悲观以为放手是无奈之策，而我肯定的分享经验：放手绝对来自于父母的长远育儿理念。你对孩子事无巨细的惯着、管着、关着，他们怎么才能做到自我管理，自我控制，自我发挥呢？孩子是小小鸟的时候还可以关在笼里，等待18岁后他们必然要放飞时，却还未拥有享受自由的能力，这就是很多大学生迷失消沉的根源。

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放手意味长久的耐心-尽管提倡早早对孩子放手，事实上，几乎没有哪一个孩子一放手就做的让父母心满意足。父母需要耐心的坚持下去，做好引导与支持，努力管好自己的情绪，静待花开。

我家格格是一个内在驱动力非常足的小女孩，只有九岁的年龄每天坚持一个半小时的钢琴，半小时的舞蹈练功，对自己肢体毫不手软，狠压腰腿的时候我看着都心疼。

我自打格格上了一年级就放手了，我们明确过：潜能自己挖掘，能力自己培养，情感我来满足，生活我来帮助。格格选择及腰长发，我尊重，每天早起帮她梳头。格格选择不报任何课外辅导班，我说行咱就学好课本知识。

格格说自己学习用了三分力，舞蹈钢琴却使了十分力气，问为啥？孩子说有些力要早早使，过几年身体硬了拉不开，手指就不灵活了。我说行！虽然我很渴望她学习也用十分力，于是后面加一句：初高中能否多使劲？格格说：当然啦，妈妈你要相信我，一个非常快乐的童年才是最重要的对吧！

自我驱动的热情能力真不是别人逼着就有了，一定要发自内心，想通这点不放手也得放手了！