前段时间一位拥有百万粉丝的微博大v在自己的微博写出教育孩子的方式：

因为孩子没完成学习任务，就把六岁的女孩独自留在家，然后带着老大老三出去旅行了。

当周围的邻居，钟点工阿姨都担心孩子，想要帮助帮助孩子时，母亲谢绝了。

孩子中午饿了就泡粉丝吃，累了就睡在沙发上，晚上孩子一人在家说害怕，母亲提出完成双倍的学习任务就坐高铁回家接她。

当孩子在第二日早晨完成了双倍的作业，爸爸终于带她和母亲与其他孩子相聚。

对于这位妈妈的做法，网友进行了热烈的讨论。多数都不赞成：第一孩子太小，若遇到危险，父母在四五个小时是无法及时赶回去的；第二，给六岁的太多的学习压力不利于身心成长；第三，用惩罚的方式换来的动力不是最好的教育。

当然，也有网友认为：六岁的孩子应该独立，小时候爸爸妈妈都去工作，一起都是自己照顾自己。孩子就是应该早早立规矩，奖惩有原则，母亲做的对。

我想从儿童身心发展角度来说说自己的想法。

对于这位妈妈的做法，我能理解但不倡议。毕竟每个孩子是不一样的，心理需求也不同，我也见过六岁的孩子根本就不愿与父母同行，尤其是10多岁的孩子，有的娃们巴不得独自留在家里，或者完全无视你的奖励，这些丝毫激励不起他们学习的动力。

父母需要思考：

是什么原因让亲子关系渐行渐远，是什么原因让原本依赖你粘着你的孩子想要推开你。

最近，北京市抽样调查了多名中学生的心理状态，超过半数的孩子极度反感或痛恨父母，这组数据清晰的告诉我们，青春期才是真正考验亲子关系的时刻，若想在青春期获得孩子如童年时关系，父母对低龄儿童的教育要考虑的更为长远一些。

父母教育以爱为根源，但爱的方式却需要成人仔细思考学习。你认为爱的方式：这都是为你好！但在孩子眼里你的行为未必就是爱，大多数感受的是：抛弃，冷漠，压抑，孤独。

以爱为目的惩罚更无法达到长期的期望，比如这位妈妈希望六岁孩子对学习的自控能力。但人类在面对害怕恐惧时本能会退缩，更别说独自一人在家的六岁女孩哭着说害怕，就是成人在面对恐惧时也难免会出现心理阴影。

不可否认，如此坚定的惩罚方式也许会让孩子再也不敢在学习上拖延，但对于低龄儿童这种行为习惯只是暂时的！

行为心理学告诉我们，需要不断的行为强化才能成为条件反射般长久。显然，这一次的惩罚时不够的，要多次惩罚才有效。（多可怕！）父母也许会有侥幸心理，仅仅这一次的大惩罚没多大影响吧？我在临床上做过很多成人的心理治疗，精神分析到童年时所受的创伤，有些事情在记忆里早已模糊，但心理感受却清晰在多年后依然痛，依然害怕。

这里无法调查中学生痛恨父母的原因，且问及童年感受，但从我的临床案例里可以做出一些总结：

童年遭受不断暴力惩罚的孩子，青春期时与父母关系最僵。

童年总是被父母逼迫的孩子，尽管以爱的名义，青春期最易反叛。

童年总是被父母无视冷暴力的孩子，青春期后也会相同的情绪情感对自己父母。

童年与父母距离遥远，无论各种原因无法在一起的，青春期后与父母的心灵交流几乎为零。

童年经历大事件创伤的孩子，青春期时自卑的，后期父母再怎么努力都无法让孩子昂首挺胸，相信自己。

对于网友讨论：当年父母工作，自己六岁一人在家，现在的孩子咋就不行呢？我想说：同样都在监狱里，看守的人和坐牢着的人心里感受能一样吗？

父母去工作，孩子会产生正能量，骄傲的认为自己锻炼独立性。但父母带着其他兄妹出去玩自己受罚，心里的起点位置本就不同，对于低龄儿童想一箭双雕：得一个良好的学习习惯还能获得独立性培养，就如同让一个吃不饱饭的人谈理想谈爱情，有些急了。

这位妈妈不放心，离家后时刻

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