昨天召开的湖南省普通高校领导干部暑期研讨班，还公布了《湖南省全面推进一流大学与一流学科建设实施方案（征求意见稿）》。“双一流”高校如何建？高校如何在争创中发展定位？

年是我省“双一流”建设第一步，其目标是：努力使40个左右的学科进入ESI（基本科学指标数据库）排名前1%；45个左右的学科进入全国前10%；50个左右的应用特色学科进入全国应用学院同类学科的前列；50个高职特色专业群进入全国高职学院同类专业群的前列。在此基础上，争取3所大学进入国家争创世界一流大学或世界特色大学行列；5所大学进入国内一流大学或国内特色大学行列；5所学院进入国内一流应用学院行列；5所高职学院进入国内一流高职学院行列。年和年的目标是引导性的目标，排名稳步推进、数据不断提升。

目前，我省国防科技大学、中南大学、湖南大学均属于“”高校，达到3所，数量仅次于北京、上海，与陕西并列全国第三位。同时，已有32个学科进入ESI排名前1%；已进入全国绝对排名前5位和前10%的学科共有26个。目前，我省初步把高校分为研究型大学、学科特色型大学、地方应用型学院、技术技能型职院四种类型；把学科分成优势学科、应用特色学科、特色专业群三个层次；确定了世界一流大学、世界特色大学、国内一流大学、国内特色大学、国内一流应用学院、国内一流高职院六种定位。

省教育厅厅长肖国安特别提出，我省“双一流”建设不搞“身份固化”，不搞“一考定终身”。也就是说，不是先定学校，而是先建设一流学科；不是政府先划定学校层次，而是由学校自主申报其中某一个层次；创建结果也不是由官方认定，而是引用第三方评价指标，一流学科达到什么数量和层次，自然就成为了什么样的大学。总之，“一流”不是“任命”的，更不是一种身份，而是动态竞争的结果。

编辑

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