（湖南教育新闻网记者陆阳通讯员彭熙建刘欢）在湘潭，有这样一所学校，以“幸福”闻名遐迩；在莲城，有这样一群学生，因百变的社团活动爱上一所学校；而如今，她又以全新的“两型幸福课程改革”让人们惊叹。这就是湘潭市一中教育集团益智中学。多年来，湘潭市益智中学一直实施“幸福教育”，今年以来，又与湘潭市教科院的省级获奖课题对接，打造升级版的“两型幸福课改”，学校在课程体系建设、课堂改革提质上发生了显著的变化。12月29日，在湘潭市教育局、湘潭市教科院、湘潭市一中教育集团及其兄弟学校相关负责人的见证下，湘潭市益智中学挂牌为湖南省教育科学规划重点资助课题《两型课堂理论研究及实践探索》应用研究基地校，该校的发展也迎来新的契机。

“我们的两型幸福课程改革是原来幸福课程的延伸和深化。”湘潭市益智中学校长刘美红表示，学校在已设立的28门幸福课程的基础上，进一步将课程改革延伸至文化课题，这是整个改革的重心和难点。“一是进行了文化课的拓展课堂，二是全体教师全面修订审编教学导学案和学生训练册，三是本学期对教师授课进行督导评估，手把手的指导，四是建立有效的教学模式，五是全面总结和提升。”刘美红说，五个环节环环相扣，给学校带来了新的变化。

“益智中学是一所年轻的学校，独立办学时间不到10年，但发展非常迅速，已打响了自己的品牌。同时，在发展过程中我们也深深地感到，要明确发展的方向、拓宽发展的空间、加大发展的动力，必须要有科学理论的指导。”湘潭市一中教育集团董事长唐新建表示，益智的教师以年轻人为主，有活力、有闯劲、敢尝试、敢创新，但理论储备不足，理论水平不高，更需要历练和提升。

湘潭市教育局党委委员、副局长彭奋强充分肯定了益智中学的远见卓识和果断行动。应用研究基地校的挂牌，标志着湘潭市教育改革又迈出了突破性的一步。

年国务院将长株潭城市群列为全国资源节约型和环境友好型社会建设综合配套改革试验区。从那以后，湘潭的两型社会建设日新月异、突飞猛进。如何将两型社会的理论用于指导和推动教育改革，成为了一个亟待解决的问题。湘潭市教科院周大明院长带领该院同事经过几年的艰苦探索，初步形成了一套完整的两型课堂理论，并被评为省级资助课题，在省内外产生了积极的影响。

“然而，比获奖更值得肯定的是周院长和市教研员没有在获奖之后就‘刀枪入库、马放南山’。在这里，我要对益智中学表示赞赏。刘美红校长和党政新的领导班子上任后，立即与市教科院联系，将两型课堂理论引入到益智的课程改革当中，推出了许多富有创意和成效的举措，将素质教育落到了实处，得到了学生和家长的广泛好评。”他相信，随着两型课程改革的进一步深入，益智中学一定能打造出自己的教学模式和教学品牌，为全市乃至全省的教育发展作出更大的贡献。

来源：湖南教育新闻网

编审：党政办